近年来，设计所面临的挑战越发复杂，越发需要与其他专业或学科进行合作。与 此同时，企业的“开放式创新”模式得以不断发展， 有的企业甚至提出“全链路” 设计师的招聘需求。这一系列变化对设计师的培养提出了新要求，也推动着设计教 育及课程的变革。在此变革背景下，整合创新及跨专业的课程在国内高校的设计专 业以及创新创业训练环节中迅速涌现。 本教材分为四章。第一章为教材的撰写背景及目标，以便读者了解本教材的成 因；第二章为整合创新相关的理论与概念，帮助读者深入、全面认识和理解本书所指 的整合创新设计；第三章重点阐释整合创新设计的方法、工具与流程，以形成开展 整合创新设计的“工具盒”；第四章为整合创新设计教学案例解读与课题训练，以真 实的教学案例为基础，强化读者对整合创新设计方法与工具的教学方式的理解。本 书可以为设计专业中希望进行整合创新实践的师生、高校里整合创新创业培训课程 中的师生及所有对整合创新感兴趣的设计实践者和研究者提供有益的参考。

邓嵘， 设计学博士，江南大学设计学院教授、博导、社会科学处副处长，中国工业 设计协会设计教育分会秘书长。研究方向：健康设计方法、生活方式设计、体验设计。 指导学生获多项IF奖、红点奖，获国家教学成果奖二等奖、江苏省教学成果奖一等 奖、江南大学至善教学奖、江苏省优秀毕业设计/论文指导一等奖及团队奖。在核心 期刊及重要期刊发表论文数十篇，出版专著《健康设计思维与方法》、教材《产品 设计表达》，被评为“中国工业设计十佳教育工作者”，主持国家级项目1项和省部级 项目3项。作品连续入选第十一、十二届全国美展及第十三届全国美展进京作品展； 获文化部首届中国设计大展入选奖、工信部优秀工业设计国家奖入选奖、中国设计 红星奖；并入选“光华龙腾奖中国十佳设计师”，担任工信部工业设计优秀奖国家奖 评委、中国设计红星奖评委。 时迪，设计学博士，江南大学设计学院副教授。研究方向：设计思维与方法。指 导学生获红点奖、太湖奖金奖、全国大学生服务外包设计大赛二等奖等奖项。在核 心期刊及重要期刊发表论文十数篇，其中A和HCI论文2篇，C刊3篇，中文核心4篇， 出版专著《协同设计思维与方法》。主持省部级纵向课题1项，参与多项跨学科整合创 新横向课题。